正在加载
武汉代生男孩子多少费用
版本:v8.6.4
类别: 代孕妈妈电话
大小:364480 KB
时间:2023-02-02 16:40:18

武汉代生男孩子多少费用 游戏介绍


	            

          乡村教育的“乡土特色”与“现代追求”

          以振兴乡村教育赋能乡村振兴,是教育的职责和使命。在当前背景下,振兴乡村教育需要同时做好“特色发展”与“现代追求”。

          其一,乡村教育要坚持“特色发展”。教育承担着传承、保护、创新乡村文化的重任,乡村教育尤其如此。因此,乡村教育必须植根“乡土”,牢牢抓住乡村文化的本有价值,走“乡土特色”的发展道路。这里的“乡土特色”有两层含义:与城市教育相较,乡村教育要在价值取向、教育目标、功能设置、课程设置、教学内容等方面,体现出鲜明的乡村特色。如挖掘传统课程中的乡土内容,注重利用和开发乡土教材,培养学生的乡村家园归属感、乡村文化认同感等;全国各地的乡村教育要能体现出各自的地域特色,不能出现“千村一校”的趋同现象。不同区域、不同发展阶段所需要的乡村教育不尽相同,所以呈现的教育特色也应该不尽相同,要避免出现发展模式同质化、发展形式趋同化的现象。

          其二,乡村教育要坚持“现代追求”。教育是面向未来的事业,因此,乡村教育在坚持“乡土特色”的同时,还必须坚持“现代追求”。

          一是教育理念的现代化。无论乡村教育还是城市教育,都必须植根中国大地办教育,遵循“立德树人”的根本任务,着力培养学生核心素养。此外,需要特别注意的是,乡村教育不只是面向乡村孩子的教育,而且是面向所有学生、以乡村社会为场域、以乡土文化为内容的教育。只有站在这样的高度来理解乡村教育,才可能实现乡村教育的现代化。

          二是教育手段的现代化。乡村教育要开怀拥抱新技术,要坚持科技赋能,要尝试开发数字化乡土课程资源。如利用视频音频让学生了解乡风乡俗,利用网络资源学习动植物生长习性,利用自动化模拟技术领略乡村自然风光,利用多媒体交互技术让学生切身体验乡土生活……在借助现代科技增加教学趣味性的同时,让科技为乡村与乡村教育的可持续发展赋能。

          作者:赵清芳,成都石室中学副校长、成都市成飞中学校长

          来源:中国教育学刊

            
            				    
            					
            展开全部收起